Feb. 24th, 2011

namino: (Default)
Много думаю о хитром - о взаимоотношениях поколений в условиях стремительно меняющегося мира. О нашей жизни то есть.

И ощущаю, дорогие товарищи взрослые, что надо бы нам смириться с тем, что ничего мы в жизни молодежи не понимаем и понимать не можем в принципе. Нам нечем.

Мы помним основательный материальный мир, в котором вещи имели ценность. И ценность их не могла улетучиться мгновенно. Холодильник двадцатилетней давности исправно вырабатывал холод, один и тот же проигрыватель крутил пластинки и в пятидесятые, и в восьмидесятые, и даже в девяностые годы.

Их мир - легкий и неуловимый для нашего медленного взгляда. Они живут в потоке постоянно меняющихся технических устройств, про которые я не буду даже ничего говорить, чтобы не опозориться совсем.

В нашем понимании телефон - это вещь, которая должна звонить. Они с легкостью пользуются чуть ли не сотней функций.

Чистая физиология - наш глаз привык иметь дело с отраженным светом. Страница текста, картина, альбом с фотографиями.

Их глаза с малолетства работают с источниками света - экраны, экранчики, светящиеся штучки и прочее, о чем я опять-таки ничего не скажу, потому что имею очень слабое понятие.

В нашем мире налаживание связи между людьми занимало значимое время. Когда я уходила, скажем, в поход, то контрольное время отзвона плавало в пределах двух-трех суток, и никто особо не волновался.

Им этого не понять. У них другие отношения со временем и пространством. Базовые знания, которые мы получали годами и в муках, они привыкли гуглить за пару минут.

Вся география с пятого по девятый класс легко вмещается в трехчасовой бибисишный фильм, и запоминается лучше. А лирика на тему "ах, как мы доставали глухую географицу!" - это наша лирика. Им она в таком виде не нужна.

У них другой язык, и нам его никогда не выучить.

И в коллективных страданиях на тему ужасных, плохих, дебилизирующих новых образовательных стандартов я вижу печальную картину - дряхлеющего и стремительно теряющего позиции родителя-деспота, который все еще не может расстаться с мыслью о своем всемогуществе и бессильно потрясает прошлыми заслугами.

(Кстати, скажите честно, положа руку куда вам удобно - не все ли равно, шесть или восемь ненужных предметов не будет знать ребенок? Не буду развивать тему про уровень преподавания, сами в курсе).

"А зато они не выживут в катастрофе!" - людоедски ухмыляется выживающий из ума собирательный родитель, вспоминая, как он мог разжечь костер с одной спички и определял север по муравейникам.

Да, они не выживут в катастрофе. Они предпочтут в нее не попадать. И не надо призывать на их головы разнообразные кары, чтобы они убедились в правоте родителей.

У них другая, непонятная нам мораль. Они легче относятся к любви, дружбе, сексу и работе. Они другие.

И все, что мы можем для них сделать - любить и не мешать. Доверять их просьбам и по мере сил обеспечивать их странные для нас потребности.

Очень скоро они перестанут в этом нуждаться, причем опять-таки непонятными для нас путями.

И не хотелось бы, чтобы они нас потом ненавидели.

October 2016

S M T W T F S
      1
2 345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags